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日期:
2013/11/14
點閱數:
2404
「地質公園」的 保育與教育
拍攝者:
臺灣應用地質技師公會-理事長陳本康
拍攝日期:
2013/10/22
拍攝地點:
臺灣大學
關鍵字:
地質公園,地景、地質公園,自然地景保育,保育,地景保育,自然保育
內容簡介:
在今年
韓國
舉行的第三屆亞太
地質公園
會議
中,聯合國教科文
組織
宣布了新加入的十個世界
地質公園
,剛好計有一百個。而在台灣的國家
地質公園
網絡中,目前計有六個,包括
北海岸
(含
野柳
)、草嶺、燕巢、台東、
澎湖
及馬祖等。那
地質公園
和一般的公園有什麼不一樣呢?
地質公園
是在1997年,由聯合國教科文
組織
叫做
UNESCO
,他們所提出來一個「保育
環境
」的
概念
,那保育
環境
裡頭的什麼呢?通常我們就會想地景嗎,地景有些
新生代
的
古生代
的
白堊紀
的
泥岩層
的這些很複雜,對一般老百姓來講是不容易理解的,所 他們提出一個
概念
就是說,要保護地景就必須跟社會結合,所以地景這種知識如果叫做科學的話叫Science,他就叫做「Science for
Society
」,是為社會而存在的科學,那因為社會而存在的科學,所以不只是
地景保育
這件事情,我們就必須要讓當地的民眾群眾瞭解他那個地景的關係。例如說在地質上怎麼生成,
然後當地的過去
歷史
的生活、生計啊,甚至我們所耕作的土壤,到底怎麼樣在那個地質的
環境
裡頭產生出來的,那我一旦瞭解知道原來我的石滬、捕魚的石滬,或者原來我的
農地
這麼肥沃的土地,是因為特定的地質作用或者
地質環境
而形成的,他就因此開始知道他原來跟自然之間是有關係的,那因為他跟自然之間有關係呢,所以他就知道這個是他的生計、生活、跟生態,甚至他的生命所繫,所以他會開始嚮往要去保護他保存他,所以這個就完成了一個所謂的
環境教育
的
概念
了。
那這一個
環境教育
就變成,他們當地人民也會知道這個地景的重要性,就會去守護他,那就產生了一個在地的社區去守衛自己的
環境
、守衛自己的
環境
,而且是有科學根據的守護自己的
環境
的一個基礎,所以變成地景跟人的生活之間就被連結起來了。
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