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麥克瘋／2高中老師加入北極探測 播下地科人才種子








2023年8月21日 上午9:19














林士然老師今年也隨著中大教授群赴北極展開研究計畫。（圖：錢樺教授提供）



中央大學地球科學院2021年起，在國海院及外交部的補助下，與波蘭哥白尼大學北極工作站團隊合作，積極進行極地科學研究，並於今年起，擴大極地研究的內容，積極邀請國內其它大專院校科學家，參與北極相關跨領域的研究工作，尤其隨隊的2位高中教師更具有重要任務，為我國地科人才播下種子。（李明朝報導）
談到今年中大北極探測兩個梯次團隊中，邀請兩位高中地科老師隨隊同行。其中之一的桃園高中林士然老師參加北極的原因，是因為全球暖化在聯合國永續發展目標（SDGs）的議題中是非常重要的一個項目，而極區冰原快速消融，已被公認為是全球氣候環境改變的引爆點之一，而北極放大效應會讓各種氣象因子改變更為明顯，相關的現象已經真實上演，但對臺灣大多數人來說可能還沒有明顯的感受。他希望能實際去探查，把這些環境變化的樣子跟資訊帶回來給大家知道。



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對於在北極展開研究計畫，林士然老師回顧地球過去幾次冰室氣候的成因及溫室氣候的回歸，發現浮游藻類其實是一個重要關鍵，因此想以此為題，進行相關的研究工作。希望能夠有所發現。
另一位新北高中許舜婷老師對於自身為什麼想去北極？許舜婷老師本身為地科老師，對氣候變遷的議題一定不陌生。從聯合國政府間氣候變遷委員會(IPCC）的評估報告，到路人皆知的北極熊在浮冰上的圖像，可以知道氣候變遷是正在發生且不可忽視的議題。因此，她在規劃111學年度的高中必修-探究與實作課程時，便有計劃地將此議題融入。在課程中，她帶領學生閱讀氣候變遷相關的文章，其中包含北極凍土苔原在氣候變遷下所發生的改變，並且以此為引導進行一系列的溫室氣體特性實驗。正好得益於中央大學與國家海洋研究院給予高中地科教師機會，讓她能親自前往北極進行採樣研究，讓以後的教學能更加豐富生動。同時在抵達北極，也會規劃一系列溫室氣體特性分析的研究，盼藉由這次中央大學與國家海洋研究院的研究計畫，能搜集到北極現地的氣體，將當地的氣體與台灣的氣體做比較，討論北極凍土融化之後可能對氣候變遷造成的影響。
中大科學家也都期待回國後，兩位隨隊地科老師可以將北極的所見所聞及試驗教材帶回國內，分享經驗並向高中端學生與老師傳達氣候暖化的見證。
北極離台灣很遠，但不代表台灣可以不關心北極環境變化，這次大學端教授群攜手高中端老師開啟實北極探索之路，有助教學，盼台灣地科人才種子播下後，未來有更多科學家，透過科學方法來協助解決全球溫化等問題。